Πέμπτη 19 Μαΐου 2011

ΤΟ "ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ" υπάρχει και αλλού...

Αρθρα - θέματα & μελέτες του       
                               «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»          
                
                      μπορείτε να διαβάσετε και στα ακόλουθα sites



www.epikoinonia-arg.gr     ----  ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ


www.vimaonline.gr             ----  ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ


www.aristevein.gr             



Η σελίδα μας , τα άρθρα μας και οτι αναρτάται στο blog μας ελέγχεται απο ειδική ομάδα του
              «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»      
                                                                 
δεν φέρουμε καμία ευθύνη  για την παραποίηση των άρθρων μας -- το αυθεντικό άρθρο θα βρίσκεται πάντα αναρτημένο στο proaspizo.blogspot.com  

Τρίτη 17 Μαΐου 2011

"ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ"ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ -- ΓΥΜΝΗ ΕΙΚΟΝΑ

Ο  «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»   

proaspizo@yahoo.gr
       
ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΟΥ ΝΑ  ΜΑΣ  ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙ  ΓΙΑ  ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΜΑΣ ΥΓΕΙΑ 
ΣΥΝΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΥΣ Ή ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΓΙΑ   ΈΓΚΥΡΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ  ΣΕ  ΣΧΕΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 



  Γυμνή αλήθεια.
Μπορώ να είμαι γυμνός/η μπροστά στο παιδί μου;
Ποιος γονέας δεν έχει απολαύσει και διασκεδάσει με την εικόνα του δίχρονου  παιδιού του, να τρέχει γυμνό στην παραλία ή μέσα στο σπίτι; Μια φυσική εικόνα η οποία δεν δείχνει ούτε και στο ελάχιστο σεξουαλική. Αρκετές φορές όμως,  οι γονείς συγχέουν το γυμνό σώμα με τη σεξουαλικότητα, και είναι χρήσιμο να κάνουμε αυτόν τον διαχωρισμό, προς όφελος του παιδιού. Η έλλειψη αυτή του διαχωρισμού,  περιπλέκει τα πράγματα αφού οι γονείς συνήθως φοβούνται ότι αν τα παιδιά τους δουν γυμνούς,  σημαίνει ότι τα παιδιά θα «ξυπνήσουν» σεξουαλικά,  νωρίτερα από ότι «πρέπει».
Από την άλλη πλευρά,  γονείς οι οποίοι ουδέποτε έχουν επιτρέψει στα παιδιά τους να τους δουν γυμνούς,   προτρέπουν τα παιδιά τους να γίνουν «άντρες» ή «γυναίκες» αποδίδοντας τους χαρακτηρισμούς που δεν αρμόζουν στην ηλικία τους. Για παράδειγμα ένα κοριτσάκι επτά ετών το οποίο χτενίζεται για ώρα μπροστά στο καθρέφτη μπορεί να σχολιαστεί: «Θα γίνεις μία εσύ…» ή αντίθετα όταν ένα εξάχρονο αγοράκι φιλήσει μια συμμαθήτρια του μπορεί να ακούσει: «Μπράβο παιχταρά μου, πάνω τους, μην αφήσεις καμία».
Η τούρτα,  και όχι το κερασάκι.
Η συνολική συμπεριφορά του γονέα απέναντι στο παιδί είναι το κυρίαρχο θέμα που χρειάζεται να μας προβληματίσει και όχι η γύμνια αυτή καθαυτή. Κάποιες ερωτήσεις που μπορεί να οδηγήσουν σε δημιουργικές απαντήσεις για το ποια απόφαση θα πάρει μια οικογένεια σε σχέση με γύμνια είναι:  Με ποιο τρόπο οριοθετώ τον εαυτό μου και το παιδί μου; Πως νοιώθω εγώ απέναντι στο γυμνό σώμα; Ποιοι είναι οι δικοί μου περιορισμοί σε σχέση με τη γύμνια; Πόσο αντέχω το βλέμμα του παιδιού πάνω μου; Τι φοβάμαι ότι θα γίνει αν με δει γυμνό/η; Ποια είναι τα όρια που  δεν πρέπει να προσπεράσω;
 Ανάλογα με τις απαντήσεις που θα δώσετε, μπορείτε σιγά – σιγά να αποφασίσετε και τι θέλετε να κάνετε στη δική σας οικογένεια με το θέμα της γύμνιας.
Ντυμένοι ή γυμνοί λοιπόν; Συνειδητοποιημένοι και ενημερωμένοι!
Ας δούμε λίγο τα “πρέπει” και “δεν πρέπει” σχετικά με το θέμα του γυμνού σώματος των γονιών.
Τι δεν πρέπει:
ü      Να δαιμονοποιούμε τη γύμνια.
ü      Να συγχέουμε τη γύμνια με τη σεξουαλικότητα.
ü      Να εκφοβίζουμε τα παιδιά ή να τα κάνουμε να νοιώθουν ντροπή.
ü      Να επιδεικνύουμε το γυμνό μας σώμα μπροστά στα παιδιά.
ü      Να θεωρούμε ότι υπάρχουν έτοιμες συνταγές για λύσεις . Κάτι το οποίο λειτουργεί σε μια οικογένεια δεν λειτουργεί σε μία άλλη.
ü      Να σεξουαλικοποιούμε τη συμπεριφορά του παιδιού.
ü      Να το πιέζουμε να είναι «φυσικό» και να κάνει μπάνιο γυμνό στην παραλία, αν δεν θέλει.
Τι πρέπει να κάνουμε:
ü      Λειτουργήστε φυσικά και φυσιολογικά.
ü      Διδάξτε στο παιδί την αξία της ιδιωτικότητας.
ü      Διδάξτε στο παιδί το δικαίωμα του,  να του ανήκει το σώμα του.
ü      Συζητήστε τα συναισθήματα που νοιώθει. Για παράδειγμα πείτε: (Είδα ότι αναστατώθηκες όταν έκλεισα την πόρτα για να κάνω μπάνιο. Θα ήθελα να σου πω ότι η ώρα του μπάνιου είναι η δική μου ώρα και θέλω να την περνάω μόνη/μόνος μου. Τι είναι αυτό που σε αναστάτωσε; )
ü      Δεχτείτε τα όρια που σας βάζει το παιδί σε σχέση με τη δική του γύμνια.

Η αλήθεια είναι ότι, η γύμνια στο σπίτι, όταν τη διαχειριζόμαστε με έναν τρόπο που να εμπεριέχει σεβασμό και φυσικότητα σαφώς και δεν είναι επικίνδυνη. Διάφορες μελέτες μας δείχνουν ότι, τα παιδιά τα οποία είδαν το σώμα των γονιών τους γυμνό, είχαν μια ρεαλιστική εικόνα για το δικό τους σώμα. Δεν χρειάστηκε να καταφύγουν σε  «κόλπα» για να «δουν» τι κρύβεται εκεί «κάτω». Επίσης τα παιδιά αυτά, είχαν υγιή σεξουαλική ανάπτυξη.
Όπως και να έχει όμως, η τελική απόφαση είναι στα χέρια του κάθε γονέα. Κάθε απόφαση που θα πάρουμε έχει οφέλη και μειονεκτήματα. Το θέμα όμως στη διαπαιδαγώγηση ενός παιδιού είναι, να παίρνω εκείνες ακριβώς τις αποφάσεις, που θα εξασφαλίζουν όσο το δυνατόν το μέγιστο όφελος για το παιδί.
 Σε κάθε απόφαση , μπορώ να χρησιμοποιήσω κάποια εργαλεία: Ενημέρωση, βοήθεια, στήριξη. Σήμερα ευτυχώς , χάρη στην ανάπτυξη της τεχνολογίας μπορώ π.χ μέσω του διαδικτύου να απευθυνθώ σε ασφαλής, εξακριβωμένες για την εγκυρότητα τους πηγές και να μάθω όσο το δυνατόν περισσότερο για το θέμα που με απασχολεί. Άλλος τρόπος ενημέρωσης είναι φυσικά τα βιβλία που και αυτά με τη σειρά τους, βοηθούν και ενημερώνουν. Ο παιδίατρος ή οι ειδικοί σε θέματα που αφορούν τη ανάπτυξη του παιδιού, μπορούν επίσης να δώσουν εμπεριστατωμένες απαντήσεις και είναι στη διάθεση του κάθε γονιού.
Μια τελική υπενθύμιση
Ο εύκολος τρόπος είναι,  να αναπαράγουμε αυτά που μάθαμε. Ο δύσκολος τρόπος είναι να ψάξουμε, να αναρωτηθούμε, να συνδυάσουμε και τέλος να αποφασίσουμε. Όταν στο μυαλό μας έχουμε ως προτεραιότητα, το παιδί , η πιθανότητα του λάθους είναι μηδαμινή.
Αλλά ακόμη και σε αυτή την περίπτωση ένας γονέας που ακολουθεί την παραπάνω διαδικασία, και λάθος να κάνει, μπορεί να επιστρέψει και να το διορθώσει.
 Απο την συνεργάτιδα  & επιστημονική μας σύμβουλο ψυχικής υγείας
ΝΑΝΣΥ  ΨΗΜΕΝΑΤΟΥ

Δευτέρα 16 Μαΐου 2011

"ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ" ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΑΠΟ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΕΣ

Ο  «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»          

ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΙ ΟΤΙ ΑΡΧΙΖΟΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΔΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ --
ΕΧΕΙ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΕ 2 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΑ  ΟΡΓΑΝΑ
ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΕΔΙΑ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΛΗ ΤΟΥ

ΟΙ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΟΥΝ ΕΝ ΚΑΙΡΏ ΣΤΟ ΚΟΙΝΟ  ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ/ΦΟΡΕΙΣ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ


Για mail : proaspizo@yahoo.gr
 ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΟΝΤΑΙ  ΠΑΡΑΒΑΣΕΙΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΠΗΓΩΝ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ - ΟΠΩΣ ΠΑΡΟΧΕΣ ΡΕΥΜΑΤΟΣ  -- ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΠΛΕΓΜΑΤΩΝ ΑΝΑΚΛΑΣΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ.
ΕΙΔΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ -- ΝΟΜΟΙ -- ΕΥΡΩΠΑΙΚOI /& ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ -- ΟΡΙΑ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΩΝ --ΣΧΕΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΟΛΙΤΩΝ & ΔΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ  --- ΠΑΡΑΒΑΤΕΣ --- ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΟΝΩΝΤΑΙ  ΤΑΚΤΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΝ «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»          

'' ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ'' ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ//ομοφυλοφιλία...

Ο «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»          
Με την ειδική σύμβουλο & συνεργάτιδα του σε θέματα ψυχικής υγείας
 ΝΑΝΣΥ ΨΥΜΕΝΑΤΟΥ

proaspizo@yahoo.gr
 προσπαθεί να κοιτάξει ισα  στα μάτια και εκείνους τους έφηβους που ίσως έχουν άλλες επιλογές ...

     Και αν μου πει το παιδί μου ότι είναι ομοφυλόφιλο;
Η σεξουαλικότητα ενός ατόμου είναι ένα θέμα με το οποίο οι άνθρωποι ασχολούνται συχνά, μετατρέποντας ένα πεδίο της ζωής ενός ατόμου σε πεδίο μάχης, ανάλυσης, σύγκρουσης, παραπληροφόρησης από ειδικούς, από «ειδικούς» και μη ειδικούς.
Τι γίνεται λοιπόν στην περίπτωση που το παιδί μας, μας ανακοινώσει ότι είναι gay, λεσβία, ή bisexual? Ίσως σκεφτούμε ή και πούμε κάτι σαν:
-         Γιατί το λες αυτό;
-         Είσαι σίγουρος/η;
-         Μη λες τέτοια! Να με σκοτώσεις θες;
-         Φάση είναι θα σου περάσει!
-         Πόσο καιρό το ξέρεις;
-         Ποιος άλλος το ξέρει;
-         Σε πείραξε κάποιος/α;
-         Μήπως είσαι άρρωστος/η; Θα πάμε σε έναν γιατρό να δούμε τι θα μας πει!
Τι σημαίνει να είναι κάποιος gay, λεσβία ή bisexual?
Η ομοφυλοφιλία δεν είναι ασθένεια, ελάττωμα ,αποτέλεσμα κακοποίησης, σεξουαλική διαστροφή ή μόδα. Είναι μια φυσιολογική και αναμενόμενη πραγματικότητα. Οι ομοφυλόφιλοι δεν είναι αδύναμοι ή λιγότερο ικανοί από τον οποιαδήποτε άλλον.
Η ομοφυλοφιλία είναι όρος που χρησιμοποιούμε για να περιγράψουμε την έλξη που νοιώθουν οι άνθρωποι για το ίδιο φύλο. Με τον όρο gay αναφερόμαστε όταν θέλουμε να περιγράψουμε την έλξη που νοιώθει ένας άνδρας για έναν άλλο, με τον όρο λεσβία την έλξη που νοιώθει μια γυναίκα για μια άλλη και με τον όρο bisexual (αμφιφυλόφιλια) την έλξη που νοιώθει κάποιος και για τα δύο φύλα.
Πως γνωρίζει το παιδί μου ότι είναι ομοφυλόφιλο;
Θυμάστε το πρώτο σας φτερούγισμα στην καρδιά; Τον πρώτο έρωτα; Τις πρώτες σας φαντασιώσεις; Αυτή η εσωτερική εμπειρία είναι κοινή για όλους τους ανθρώπους και κάπως έτσι αισθάνεται και ένα παιδί ανεξάρτητα αν η έλξη αυτή αφορά το ίδιο ή το αντίθετο φύλο.

Ποιο είναι το «καλό» για το παιδί μου;
Κάθε γονιός θέλει το καλύτερο για το παιδί του. Ένα πρόβλημα που προκύπτει συχνά ανάμεσα στη σχέση γονιού- παιδιού είναι ότι αυτό «το καλό» που θέτουν οι γονείς είναι αυστηρό και περιορισμένο και δεν λαμβάνει καθόλου υπόψη τη γνώμη, την επιθυμία, τη προσωπικότητα και την κλίση του παιδιού.
Γενικά μιλώντας, ένας γονιός μπορεί αν το παιδί του έχει κλίση στο χορό να προσπαθήσει να το εμποδίσει για το «καλό» του και «σπρώχνοντάς το» να ασχοληθεί με κάτι άλλο, πιο «σοβαρό».
Έτσι και στην περίπτωση της σεξουαλικότητας ενός  παιδιού,  ο γονέας μπορεί να πιστεύει ότι ξέρει πιο είναι το «καλό» του παιδιού, το να μην είναι δηλαδή ομοφυλόφιλο, και να προσπαθεί με κάθε τρόπο να το «γιατρέψει». Τα προβλήματα που προκύπτουν από αυτή τη συμπεριφορά του γονέα όμως είναι πολλά, ποίκιλα και συχνά επικίνδυνα.
Ο Σεξισμός, ο κοινωνικός αποκλεισμός, η ταπείνωση, οι ψίθυροι, τα σχόλια είναι μόνο λίγα από τα θέματα που δυστυχώς έχει το παιδί να αντιμετωπίσει. Αυτά τα θέματα θα τα συναντήσει έξω από το σπίτι. Φανταστείτε λοιπόν το να έχει την ίδια ακριβώς αντιμετώπιση και από εσάς.
Υπάρχουν πολλά παιδιά τα οποία έχουν σκεφθεί την αυτοκτονία ως «λύση» για το «πρόβλημα» τους. Πολλά αποπειράθηκαν να αυτοκτονήσουν και η απόπειρα αυτή είχε τραγικό τέλος με το θάνατο του παιδιού.
Παιδιά τα οποία νοιώθουν ότι κανείς δεν μπορεί να τους καταλάβει ή να τους ακούσει, να τους λύσει τις απορίες τους. Παιδιά τα οποία αισθανόμενα «διαφορετικά», φοβήθηκαν, βρέθηκαν σε σύγχυση ενώ η μόνη τους ανάγκη ήταν η διαβεβαίωση ότι είναι φυσιολογικά και όχι «ανώμαλα».
Παιδιά τα οποία κατέφυγαν σε ακραίες και επικίνδυνες συμπεριφορές όπως χρήση ναρκωτικών ή αλκοόλ για να διαχειριστούν αυτά τα συναισθήματα.
Το καλό για το παιδί σας λοιπόν είναι να σας έχει δίπλα του, σύμμαχο του στην ζωή που θέλει να ζήσει το ίδιο για τον εαυτό του και όχι τη ζωή που θέλετε εσείς να ζήσει.
Τι να κάνω λοιπόν;
Να μερικές προτάσεις που θα σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε τους δικούς περιορισμούς:
ü      Σκεφθείτε πρώτα ποιες είναι οι δικές σας προσωπικές απόψεις για την ομοφυλοφιλία.
ü      Σκεφθείτε από πού έχετε διδαχθεί και  αποκτήσει αυτές τις απόψεις.
ü      Αναρωτηθείτε: Έχω διαφορετική άποψη για τη γυναικεία και την ανδρική ομοφυλοφιλία;
ü      Πριν μιλήστε στο παιδί σας, βεβαιωθείτε ότι θα είστε ήρεμοι και ότι θα καθίσετε πρώτα και πάνω από όλα για «να ακούσετε» τι έχει να σας πει.
ü      Μιλήστε με άλλους ανθρώπους ( οι οποίοι μπορούν να σας ακούσουν με ανοιχτό μυαλό και χωρίς κριτική) και καταθέστε τους φόβους σας και τις ανησυχίες σας. Πολλοί γονείς σκέφτονται θέματα όπως: «Δεν θα αποκτήσω εγγόνια»; -  «Αν υιοθετήσει ή κάνει εξωσωματική πόσο «φυσιολογική» θα είναι η οικογένεια αυτή» - «Μήπως φταίω εγώ»; - «Μήπως το παιδί μου δεν είναι πλέον ασφαλές»;
ü      Αναζητήστε τη βοήθεια ενός ειδικού (κατά προτίμηση κάποιος που να διαπιστώσετε ότι είναι ενημερωμένος σωστά) ώστε να πάρετε τις κατάλληλες πληροφορίες για το πώς να διαχειριστείτε τα δικά σας συναισθήματα αλλά και πώς να μιλήσετε στο παιδί σας ώστε να το διευκολύνεται να γίνει ένας υγιής, ευτυχισμένος ενήλικος/η.
Η σεξουαλικότητα, όπως προαναφέρθηκε είναι μόνο ένα από τα πεδία της ζωής ενός ανθρώπου. Θα χρειαστεί να σκεφθείτε πολύ σοβαρά τη στάση που θα κρατήσετε και να ζήσετε με τις ανάλογες συνέπειες αν αποφασίσετε να «κρίνετε» (το παιδί σας) και ενδεχομένως να το απορρίψετε από ένα χαρακτηριστικό του ή μια του επιλογή. Η διαδικασία της αποδοχής είναι μια κατάσταση που απαιτεί χρόνο και προσπάθεια αλλά τα αποτελέσματά της αξίζουν τον κόπο.
Αφορούν στο να δεχτούμε τη διαφορετικότητα όπου και όπως και να τη συναντάμε. Είτε αφορά το χρώμα, τη φυλή, το ύψος, το βάρος, την αριστεροχειρία, τα άτομα ειδικές ικανότητες χρειάζεται μια αλλαγή ώστε να σταματήσουμε να μιλάμε για «μειονότητες». Αλλά να κατανοήσουμε την μοναδικότητα του κάθε ατόμου χωριστά. Να την εκτιμήσουμε και να ζήσουμε αρμονικά με αυτή.
 Απο την συνεργάτιδα μας & επιστημονικό σύμβουλο ψυχικής υγείας
ΝΑΝΣΥ ΨΗΜΕΝΑΤΟΥ

ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗ ΣΗΜΑΤΟΣ & ΣΦΡΑΓΙΔΑΣ ''ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ''

ΕΓΙΝΕ ΚΑΤΑΧΏΡΗΣΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΊΟ ΤΟΥ ΣΗΜΑΤΟΣ & ΤΗΣ ΣΦΡΑΓΙΔΑΣ ΤΟΥ
                 «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»     

ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΕΥΤΕΡΕΥΌΝΤΩΝ ΣΗΜΑΤΩΝ ΤΟΥ     

Κυριακή 15 Μαΐου 2011

ΑΜΕΣΑ Η ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΩΝ ΙΔΡΥΤΙΚΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ""ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ""

ΑΜΕΣΑ Η ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΕΠΙ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣ ΤΩΝ ΙΔΡΥΤΙΚΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ
                 «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»    

ΘΑ ΑΝΑΛΥΘΕΙ ΤΟ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ

ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΥΝ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ 

ΘΑ ΤΟΝΙΣΤΕΙ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΟΥΝ  ΟΙ  ΑΜΕΣΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥ 

ΘΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΘΕΙ Η ΕΙΣΟΔΟΣ ΝΕΩΝ ΜΕΛΩΝ ΣΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΟΥ



Εκ της διοικούσας

      

ΤΩΡΑ Ο ''ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ'' ΕΚΤΟΣ BOLG EXEI KAI MAIL

O                 «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»         

ΕΚΤΟΣ ΤΟ  blog του  έχει  και διεύθυνση για την επικοινωνία σας


επίσης μπορείτε να γράφετε και τα σχόλια σας , εδώ , στο blog μας

ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΥΑΛΟΠΙΝΑΚΩΝ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ


      
    Ο             «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»                                   

ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΣΤΕΡΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ  ΝΑ  ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ  ΥΑΛΟΠΙΝΑΚΩΝ ΠΡΟΣΘΗΚΗΣ  (ΕΡΓΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ) ΣΕ  ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΣΤΟ 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ 

ΩΣ ΕΚ ΤΟΥΤΟΥ ΕΛΑΒΕ ΤΗΝ ΕΚΓΡΙΣΗ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ Δ/ΝΣΗ ΤΟΥ 3ου ΓΥΜΝ. ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ


          


  ΠΡΟΤΑΣΗ  ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ  ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ                                                                                                                                                                                                                                                      «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»

                                       
ΠΡΟΣ:
Την διεύθυνση του 3ου γυμνασίου  Αργυρούπολης

ΘΕΜΑ:           Πρόθεση αντικατάστασης υαλοπινάκων βιτρίνας σε εκθετήριο μαθητών .

       Στην προσπάθεια του συλλόγου μας να συνεισφέρει στην ασφάλεια των μαθητών σας , προτίθεται άμεσα να αντικαταστήσει (αναβαθμίσει τα τζάμια) της βιτρίνας του εκθετηρίου των  έργων των μαθητών σας που βρίσκεται στο κλιμακοστάσιο του σχολείου σας , σε ασφαλείας – security
Σημειώνουμε ότι τα τζάμια στο σχολείο σας αλλά σχεδόν και σε όλα τα σχολεία της χώρας είναι πέραν προδιαγραφών και κανονισμών ασφαλείας .

Ως εκ τούτου θα θέλαμε την έγκριση σας για την συγκεκριμένη μας προσφορά και ενέργεια .



                                                                                               Με  εκτίμηση
                                                                                          Για τον  «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»  
                                                                                              τα ιδρυτικά του μέλη
                                                                                        & ο πρόεδρος της προσωρινής
                                                                                                      διοικούσας                                                                                                                                         
                                                                                                   Λιατσος  Γιώργος    
         Αργυρουπολη 23/5/2011  


   
                                                                                         
Σημ: τρόποι επικοινωνίας σας με τον σύλλογο μας
   Α)  proaspizo.blogspot.com
   Β)  proaspizo@yahoo.gr
   Γ)   κιν.6972599361
   Δ)   Γ’ Σεπτεμβρίου 20-Αργυρούπολη /16452                                                                                        
                                     «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»          

ΠΕΡΑΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ & ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΟΙ ΥΑΛΟΠΙΝΑΚΕΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

 ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΔΥΟ ΜΗΝΕΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΥΡΙΩΣ ΤΗΣ ΝΟΤΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΜΑΣ ΔΙΑΠΥΣΤΩΣΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΌΤΗΤΑ  ΤΩΝ ΥΑΛΟΠΙΝΑΚΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΩΣ ΕΚ ΤΟΥΤΟΥ ΑΠΟΣΤΕΛΕΙ ΤΟ ΑΚΟΛΟΥΘΩ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ  ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΟΥΣ ΑΡΜΌΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥΣ

ΣΗΜ:
Α) ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΥΑΛΟΠΙΝΑΚΩΝ ΘΑ ΕΠΑΝΕΛΘΟΥΜΕ  ---  ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΕΧΟΥΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΕΙ ΣΤΑ ΑΡΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ
Β) ΕΛΕΓΧΟΙ ΘΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΩΣ  ΑΥΤΟΒΟΎΛΩΣ Ή ΚΑΤΟΠΙΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ  ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ  ΜΑΣ












                 «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»          
                                                                 ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

                                                                                                              Ημερομηνία: 5/2011

                                                        ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ  ΔΕΛΤΙΟ

                    ΑΣΦΑΛΕΙΑ  ΜΑΘΗΤΩΝ  ΛΌΓΟ ΥΑΛΟΠΙΝΑΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ


ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:
Υπουργείο παιδείας
Οργανισμός σχολικών κτηρίων
Περιφεριάρχες της χώρας
Δήμος Ελληνικού – Αργυρούπολης και άλλων καλλικρτικων  δήμων
Διευθυντές σχολείων
Ομοσπονδία γονέων Ελλάδας


       Σε σχετικό έλεγχο και παρατηρήσεις   που έκανε ο εθελοντικός (μας) σύλλογος «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ» με  τεχνικούς ασφαλείας  και ειδικούς συνεργάτες του σχετικά με την ευαισθησία του σε θέματα ασφάλειας , σας ενημερώνουμε ότι στα σχολεία   της περιοχής μας  (Αργυρούπολη – Ελληνικό αλλά και άλλων δήμων σε όλη τη χώρα  ) διαπιστώσαμε ότι  οι υαλοπίνακες τους (τα τζάμια τους )  είναι πέραν των προδιαγραφών που ορίζει η σχετικοί  νομοθεσία και οι ευρωπαϊκοί κανονισμοί   για την ασφάλεια  των μαθητών και του προσωπικού τους, έτσι που  εγκυμονούν σοβαρούς κινδύνους  για την  ακεραιότητα τους .

        Ως εκ τούτου προτείνουμε την σταδιακή αντικατάσταση τους σε security, triplex ή με ειδική μεμβράνη ασφαλείας (και σωστή σταθεροποίηση τους ) όπως  ορίζουν οι σχετικές οδηγίες ασφάλειας , εφόσον   η πλήρης αντικατάσταση τους,  θα ήταν η ασφαλεστερη και η ιδανικότερη λύση αλλά για λόγους … αδυνατεί.


                                                                    Για  τον          
                                                             «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»

                                                  Τα μέλη  & οι ειδικοί συνεργάτες μας 
                                              Τσικλέα Μαρία   Μηχ/ τεχνικός ασφαλείας
                                                     Ασούρης  Νίκος    Αρχιτέκτονας  

Ο πρόεδρος του 
Λιάτσος  Γιώργος
Επιθεωρητής ohsas.. .


 
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ :
proaspizo.blogspot.com
proaspizo@yahoo.gr
tel. 6972599361
Γ΄ Σεπτεμβρίου 20 Αργυρούπολη /16452

Σημ: α)παρακαλούμε άμεσα για την απάντηση σας
        β)σας πληροφορούμε ότι η παράληψη κανόνων ασφάλειας που εκθέτει
         πολίτες  σε κίνδυνο είναι σοβαρό αδίκημα βάση του αστικού ποινικού κώδικα                        

Δευτέρα 9 Μαΐου 2011

" ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ" ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

   «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»                                                                                                    
                            
Monkeys        ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΓΛΩΣΣΑ   
                                
                                ΟΧΙ  τις ξενόφερτες  λεκτικές      

      Πρόσφατα ακούσαμε ότι το CNN ότι άρχισε να διανέμει παγκοσμίως το Hellenic Quest αρχίζοντας από τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους.  Tο Hellenic Quest είναι ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμάθησης (διδασκαλίας) της Ελληνικής, μέσω του Η/Υ με ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και κινούμενης εικόνας..
Το πρόγραμμα δημιούργησε η Ap
ple. Ο Πρόεδρος της, Τζον Σκάλι είπε σχετικά: Αποφασίσαμε να προωθήσουμε ένα  πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής, επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της, να εισαγάγει καινούριες ιδέες και να της προσφέρει περισσότερες γνώσεις απ' όσες ο άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει.Αυτό η παγκόσμια κοινότητα μπορεί να το επιτύχει μόνο με την  επιστροφή του παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων.

     Μετα από πολυετή έρευνα ειδικών πανεπιστημιακών Βρετανών, Αμερικανών, Ιαπώνων κ.α.
αποδείχθηκε ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές ικανότητες αυτό αποδείχθηκε και από   Άγγλους επιχειρηματίες που όταν προέτρεψαν τα ανώτερα στελέχη τους να μάθουν Αρχαία Ελληνικά διαπίστωσαν ότι πέτυχαν σαφώς καλλίτερα αποτελέσματα  σε  τομείς οργανώσεις και διαχειρίσεις επιχειρήσεων . 
 Το ίδιο συνέβη και στην  πληροφορική και την  υψηλή τεχνολογία,ετσι οι ειδικοί αυτών των επιστημών πρόσφατα θέσπισαν ιδιαίτερο προσόν για τα στελέχη τους να γνωρίζουν την Ελληνική.
    Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν και το Πανεπιστήμιο Ιρμάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση τον λεκτικό της πλούτο.  Επικεφαλής του προγράμματος η γλωσσολόγος  Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι.
 Στον Η/Υ Ίμυκο που εργάστηκαν και συνεχίζουν αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικούς τύπους της γλώσσας μας, 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων (και βρίσκονται ακόμα στην αρχή της ερευνητικής εργασίας τους όπως δηλώνουν). 
     Σκεφτείτε ότι  η Αγγλική έχει μόλις 490.000 λέξεις και 300.000 τεχνικούς όρους, δηλαδή  το 1/100 της Ελληνικης.Αυτο ανάγκασε τον καθηγητή Μπρούνερ να δηλώσει  υπερήφανος  για το εργο του και ότι όποιος απορεί για τα εκατομμύρια δολάρια που δόθηκαν για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής τους απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας, όλων μας . Μόνο  η επαφή μας μ' αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας και την ζωή μας.
 Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια, έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής, και κάποιων εκατομμυρίων της κινέζικης.
      Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε όταν επιστήμονες πληροφορικής και υπολογιστών διαπίστωσαν  ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται ως νοηματική γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σημειολογικές .
 Νοηματική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σημαίνον, δηλαδή η λέξη, και το σημαινόμενο, δηλαδή αυτό, που η λέξη εκφράζει (πράγμα, ιδέα, κατάσταση), έχουν μεταξύ τους πρωτογενή σχέση. Ενώ σημειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ένα  πράγμα (σημαινόμενο) εννοείται (να λέγετε ) ετσι  (σημαίνον).
        Δηλαδή
μόνο στην Ελληνική γλώσσα  οι λέξεις έχουν πρωτογένεια, ενώ σε όλες τις άλλες, οι λέξεις είναι συμβατικές, σημαίνουν, δηλαδή, κάτι, απλώς επειδή έτσι 'συμφωνήθηκε' μεταξύ εκείνων που την χρησιμοποιούν.
 Ποιο απλα, όλες οι λέξεις στην Ελληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ, π.χ.  
γεωμετρία = γη +μετρώ, άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρθρώνων λόγο).κτλ κτλ
 Έχουμε δηλαδή αιτιώδη σχέση μεταξύ λέξεως-πράγματος, πράγμα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες.
Τα πιο τέλεια προγράμματα Ίμυκος , Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώματα και σε τέλεια σχήματα παραστατικής, πράγμα που αδυνατούν να κάνουν για όλες τις άλλες γλώσσες.
 Και αυτό γιατί
η Ελληνική έχει μαθηματική δομή που επιτρέπει την αρμονική γεωμετρική τους απεικόνιση.
 Ετσι
οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες.
     Οι περισσότερες λοιπόν επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει.
      Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσημη γλώσσα της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για χρώματα.
     Και ενώ αυτά μελετώνται, λέγονται και επιβεβαιώνονται στους ειδικούς επιστήμονες παγκοσμίως, κάποια σκοτινά λόμπι της παγκοσμιοποίησης  έχουν αρχίσει την απαξίωση της. Πρώτα βάζοντας τους νεοέλληνες , τα παιδιά μας στο παιχνίδι τους, μέσω του διαδικτύου προωθώντας την μόδα των γκριγκλις , ακολουθούν εντέχνως οι διαφημίσεις (κυρίως πολυεθνικών) και τα προϊόντα τους.
      Ρωτώντας καθηγητές και ειδικούς  θα ακούσετε ότι τα Ελληνόπουλα σήμερα δυσκολεύονται να εκφραστούν σε λίγο θα δυσκολεύονται και να γράψουν. Αυτός είναι και ο στόχος εκείνων.. προβληματιστείτε γιατί πουθενά αλλού στον κόσμο δεν υπάρχει γραφή τύπου  γκριγκλις. Μήπως κάποιοι μας θέλουν με γλώσσα χωρίς πατρίδα ,χωρίς ιστορία ,χωρίς αύριο; Μήπως θέλουν,  οι νεοέλληνες, να χάσουν το μόνο όπλο που τους  έχει απομείνει και το ελέγχουν ; την ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥΣ;;;
    Όσο κι αν ψάξετε  καμιά άλλη γλώσσα στο κόσμο δεν πολεμήθηκε και δεν απαξιώθηκε  τόσο, όσο η ελληνική, αλλά για κάποιους λόγους… αντέχει δυνατά.
Σε καμιά χώρα του κόσμου  δεν συναντάμε γλωσσικές μαϊμουδιές τύπου γκριγκλις και δεν είναι  τυχαίο πιστέψτε με.
Απαξιώστε λοιπόν όσους θέλουν να την απαξιώσουν ηθελημένα ή άθελα τους.

Προασπίστε τη γλώσσα των προγονών μας, την γλώσσα των παιδιών μας τη  γλώσσα του χθες, του σήμερα και του αύριο με κάθε τροπο. Αρχίστε από το διαδίκτυο , την καθημερινότητα σας , παντού. Αγνοήστε αυτούς που μας θέλουν αλλιώς.

ΚΑΝΤΕ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ --- ΓΡΑΨΤΕ ΚΑΙ ΜΙΛΗΣΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΣΑΣ---
Κάντε ΔΙΚΗ ΣΑΣ μόδα την ΕΛΛΗΝΙΚΗ –
… ΑΡΧΙΣΤΕ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
Και  θυμηθείτε, καλλίτερα ανορθόγραφα αλλά Ελληνικά, παρά ξενόφερτες λεκτικές μαϊμουδιές  χωρίς μέλλον.

                                                                                 Αρχή  μιας πρωτοβουλίας

                                                                                    Του  «ΠΡΟΑΣΠΙΖΩ»
                             
                                                                                Και των ιδρυτικών μελών του